全國(guó)教育系統(tǒng)關(guān)工委先進(jìn)個(gè)人諸暨市楓橋鎮(zhèn)關(guān)工委陳幼權(quán)發(fā)言材料
我叫陳幼權(quán)，是一名土生土長(zhǎng)的楓橋人。十三歲那年，五年級(jí)的我親眼見到了省四清工作隊(duì)到自己村搞社教運(yùn)動(dòng)，也是在這一年，毛主席親筆批示學(xué)習(xí)推廣“楓橋經(jīng)驗(yàn)”，從此，我與“楓橋經(jīng)驗(yàn)”結(jié)下了不解之緣。59年來，“楓橋經(jīng)驗(yàn)”就像一縷縷陽光普照在人民群眾身上，消除各種矛盾糾紛，帶來公平與公正、信任與溫暖，成為社會(huì)治理戰(zhàn)線的一面旗幟。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記對(duì)堅(jiān)持發(fā)展“楓橋經(jīng)驗(yàn)”作出重要指示，要求把“楓橋經(jīng)驗(yàn)”堅(jiān)持好、發(fā)展好，把黨的群眾路線堅(jiān)持好、貫徹好。為落實(shí)“大關(guān)工”理念，讓新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”歷久彌新、代代相傳，我成為了“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的見證者、傳播者、踐行者和助力者。
一、在崗一分鐘，盡責(zé)六十秒。
在近四十年的教育工作中，我先后擔(dān)任過班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、完小校長(zhǎng)、鄉(xiāng)校校長(zhǎng)等職務(wù)。無論職務(wù)如何變化，唯一不變的是我對(duì)教育工作的責(zé)任和熱情。從教期間，我把大量的工作精力都投入到運(yùn)用“楓橋經(jīng)驗(yàn)”引領(lǐng)青少年成長(zhǎng)成才中。我始終認(rèn)為教育的本質(zhì)是“育人”，澆花要澆根，育人要育心，教師不僅要教知識(shí)，更要教做人。在任視北鄉(xiāng)中心學(xué)校校長(zhǎng)期間，我每學(xué)年都會(huì)邀請(qǐng)楓橋派出所公安干警給全鄉(xiāng)兩所初中、十二所小學(xué)的五十多個(gè)班級(jí)的一千八百多名中小學(xué)生上法制教育課，一方面使學(xué)生從小就懂得要遵紀(jì)守法，努力把自己培養(yǎng)成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，另一方面也把“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的基本精神傳播給中小學(xué)生。
二、退休不褪色，余熱映初心。
退休以后，我擔(dān)任鎮(zhèn)退教協(xié)會(huì)委員。我參加了由退休教師組成的“夕陽紅文藝隊(duì)”，連續(xù)六年用文藝節(jié)目“三句半”形式到村和學(xué)校演出，宣傳“楓橋經(jīng)驗(yàn)”。2017年9月起，我擔(dān)任楓橋鎮(zhèn)關(guān)工委業(yè)務(wù)副主任，直接參與到關(guān)心下一代工作中，成為了“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的踐行者。在對(duì)失足未成年人的幫扶教育工作中，我主動(dòng)對(duì)接派出所、司法所等部門，動(dòng)員、吸納、組織“五老”，開展“愛心幫扶6+1”工作，舉辦“6+1”工作方法培訓(xùn)班，建立“一對(duì)一”幫扶機(jī)制，使這些失足未成年人感受到社會(huì)沒有放棄他們，也使他們時(shí)時(shí)、事事感覺有一雙眼睛在看著自己，從而逐步規(guī)范自己的言行。在我的努力下，楓橋鎮(zhèn)失足未成年人人數(shù)由2017年的9人到7人，到5人……到2021年的“0”。2018年6月10日，中國(guó)關(guān)工委主任顧秀蓮到楓橋調(diào)研時(shí)，對(duì)幫扶工作給予了充分的肯定。2019年11月，市關(guān)工委要求楓橋鎮(zhèn)關(guān)工委制訂建立教育基地規(guī)劃，我提交的建立“五位一體”的青少年“楓橋經(jīng)驗(yàn)”教育基地的建議得到了市關(guān)工委的認(rèn)可，并被正式命名為“青少年‘楓橋經(jīng)驗(yàn)’傳承基地”。2020年，在各級(jí)關(guān)工委的共同努力下，青少年“楓橋經(jīng)驗(yàn)”傳承基地成功創(chuàng)成“浙江省關(guān)心下一代教育基地”，并在2021年開始創(chuàng)建“全國(guó)黨史國(guó)史教育基地”。
三、寫好“傳承”篇，樂當(dāng)助力者。
2021年，迎來了中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕，距離毛主席批示“楓橋經(jīng)驗(yàn)”也將近六十周年。為把青少年“楓橋經(jīng)驗(yàn)”傳承基地建成“全國(guó)關(guān)心下一代黨史國(guó)史教育基地”，讓更多的青少年了解、傳承“楓橋經(jīng)驗(yàn)”，雖然年逾古稀，我仍然奔走在楓橋這方熱土上。我曾陪同市關(guān)工委宣講團(tuán)收集素材，宣傳報(bào)道工作動(dòng)態(tài)，協(xié)調(diào)多方關(guān)系，努力爭(zhēng)當(dāng)基地建設(shè)的助力者。我也曾參與中小學(xué)生特色研學(xué)線路的制定。根據(jù)不同學(xué)校需求，針對(duì)不同學(xué)段特點(diǎn)和教育目標(biāo)，以“楓橋經(jīng)驗(yàn)”陳列館為基點(diǎn)，推出不同的“楓橋經(jīng)驗(yàn)”研學(xué)線路。比如小學(xué)一至三年級(jí)參與研學(xué)旅行時(shí)，突出趣味性與參與性，讓學(xué)生在不知不覺中增長(zhǎng)見識(shí)，開闊眼界；小學(xué)四至六年級(jí)參與研學(xué)旅行時(shí)，強(qiáng)調(diào)科普性與體驗(yàn)性，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，讓他們主動(dòng)思考并有收獲；初中年級(jí)參與研學(xué)旅行時(shí)，注重理論性與知識(shí)性，讓學(xué)生們了解楓橋經(jīng)驗(yàn)背后的故事與深刻內(nèi)涵，挖掘知識(shí)外延。自4月中旬“楓橋經(jīng)驗(yàn)”研學(xué)活動(dòng)開展以來，通過市關(guān)工委和教體局，與24所學(xué)校取得聯(lián)系，有13所學(xué)校的師生來到楓橋研學(xué)，出行師生人數(shù)近3000人次。作為研學(xué)活動(dòng)的志愿者，在活動(dòng)前我向參與活動(dòng)的中小學(xué)生強(qiáng)調(diào)文明出游的重要性，提醒他們不要在場(chǎng)館內(nèi)吃零食，注意參觀秩序，排隊(duì)入場(chǎng)，不大聲喧嘩，不隨意觸碰場(chǎng)館內(nèi)設(shè)備及物件。隨時(shí)提醒引導(dǎo)學(xué)生安全旅游、文明旅游。指導(dǎo)學(xué)生做好準(zhǔn)備工作，如閱讀相關(guān)書籍、查閱相關(guān)資料。有時(shí)候還臨時(shí)充當(dāng)講解員，因?yàn)槲沂煜ば谐虄?nèi)各個(gè)場(chǎng)館，尤其是“楓橋經(jīng)驗(yàn)”陳列館，所以有時(shí)會(huì)臨時(shí)給學(xué)生講述場(chǎng)館內(nèi)的展示內(nèi)容并且適當(dāng)進(jìn)行拓展，為傳承新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”奉獻(xiàn)自己的一片愛心。
明年是毛主席批示“楓橋經(jīng)驗(yàn)”六十周年。為讓更多的青少年了解、傳承“楓橋經(jīng)驗(yàn)”，讓學(xué)生們有更好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，我將繼續(xù)以把青少年“楓橋經(jīng)驗(yàn)”傳承基地建成“全國(guó)關(guān)心下一代黨史國(guó)史教育基地”為目標(biāo)，堅(jiān)持“大關(guān)工”理念，堅(jiān)持發(fā)展新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”，當(dāng)好基地建設(shè)的助力者、研學(xué)活動(dòng)的志愿者，用自己的行動(dòng)踐行一名楓橋教育工作者的初心。